校園網絡建設,已成為中小學教育管理的必然選擇。網上學習、網絡教學、網上辦公和網上交流已越來越普遍,在不少學校,網絡已成為教育教學管理、教師學習、教學、教研;學生學習與溝通必不可少的工具,也越來越深入地融入學生的學習和生活。校園網絡文化是校園文化向網絡的延伸,是校園網絡化條件下所形成的一種嶄新的校園文化,是信息時代的產物。它和校園文化互相交錯互相滲透并互為補充。不良網絡文化對中小學生成長有極大的消極影響。但二十一世紀是信息時代的時代,是網絡的時代,作為現代人類文明標志的網絡已經深刻地影響這當代中小學生,在校園網絡文化建設中,如果先進的、主流的思想文化不去占領學生思想這塊陣地,那么,學生就會被落后的、腐朽的思想文化吸引。校園網絡文化是校園傳統文化的延伸,起著無可替代的作用。
和諧校園文化建設應充分發揮德育對大學生的社會主義核心價值體系的教育作用。在任何時候,德育都是傳播和強化意識形態的重要途徑,隨著信息技術的發展,現代傳媒以電視、報刊、網絡構成多種信息渠道,加速了文化的傳播。創新德育途徑來加強社會主義核心價值觀的教育,促進和諧校園文化建設。校園文化在當今高等教育中應該發揮重要的作用,校園文化是常新的,但是是能夠保持永恒魅力的,是能夠喚起青年一代心靈的,是能夠激發青年學生激情,是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等。
校園文化,象和熙的春風一樣,漂散在校園的各個角落,滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中,滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。校園文化應體現校園精神和風貌,既要反映社會主義的時代精神,又要繼承民族的、本地區本學校的優良文化傳統,并有所發展和創新,從而使之具有獨特、持久的歷史效應。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成,不是一代人,而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的,而且代代相傳,相沿成習。任何一種校園文化,一經形成之后,必然傳承下去,不因時代、社會制度不同而消失,當然會有所損益。然而其精神實質卻是永續的,永生的。校園文化還應是能促進社會文化的傳承與發展。
校園文化是學校的靈魂,核心包括學校教育思想體系、價值觀念體系和行為風尚體系等。校園文化建設策劃創新創藝享校園文化建設思想體系是建立在學校哲學思考基礎上的學校思想方式和運行體系,這體系是一所學校特有的。什么是校園文化建設思想體系?文化建設思想體系包括學校的教育目標、校園環境、校風、校訓、學風以及學校教育等。策劃創新有特點的文化生活、學校的傳統習慣、制度規范、教育設施、學生社團組織、人財物的管理等內容,主要包括:校園精神文化、校園制度文化、校園物質文化。
校園物質文化建設。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。物質文化是實現目的的途徑和載體,是推進學校文化建設的必要前提;它主要主要包括學校所處的外部自然環境、學校內部的規劃布局以及學校建筑、綠化和文化傳播的設施等。是形成學校制度文化和精神文化的物質支撐.是提高辦學水平、辦學實力.實現學?沙掷m發展的必要手段。
學校制度文化建設。校園制度文化是校園文化的內在機制,包括學校的傳統、儀式和規章制度,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩,不成方圓”,只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風,才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。學校制度文化建設主要涉及以下幾方面的內容。學生管理制度、教職員工管理制度、教學管理制度、教育科研管理制度、行政后勤管理制度等。只有這三個方面建設的全面、協調的發展,才能為學校樹立起完整的文化形象。
校園文化是學校發展的靈魂,是凝聚人心、展示學校形象、提升學校文明程度的重要表示出來。校園文化對學生的人的生存看法、價值觀產生著潛移默化的深刻以后影響,而這種影響往往是無論什么課程所沒有方法比擬的。健康、進步、豐富的校園文化對學生的品質性格形成具有滲透性、長久性和挑選性,對于提升學生的人的總稱社會文化道德修養,開拓同學們的視界,培養跨百年人才具有深刻以后意義。
校園文化的作用:首先它能促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升,不完全來自課堂,課堂之外的活動,包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動,諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言,其中對培養團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。它可以通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討,學術報告,營造一種生機勃勃,積極向上的文化氛圍。
教室文化建設。名人畫像或藝術畫;名言警語;校訓校規、班訓班規;獎狀紅旗;黑板報;閱覽角。學校的校訓、校歌、;、校標等設計要體現學校特點和教育理念,有條件的中小學要建好校史陳列室和共青團、少先隊室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念,如張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品,引導學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉的情感做起,從規范行為習慣做起,培養良好的思想品德。