創藝享品牌策劃設計&制作供應商 >>文化是學校發展的靈魂
要辦好一所學校，特別是要辦出特色來，必須依靠全體教職工的共同努力。因此，在學校文化建設中，要注意從物質環境到制度理念，從集體規范到人際關系，從人們的舉止儀表到教室的裝飾布置，都應該給生活于此環境中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，從而使校園人積極地從周圍環境中接受那些大家所公認的或學校倡導的價值觀和行為準則。當前，在學校文化建設中尤其要注重黨政之間、領導成員之間、干群之間、師生之間、家校之間和學校與社區之間的溝通、協調、交流與合作，要通過進一步完善校長負責制，進一步落實學校黨組織的監督保障制度，進一步健全教職工代表大會制度，進一步完善學校評估考核制度，使全體教職工對學校的發展方向、發展目標、發展措施形成共識，從而形成辦學合力。
學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育“四有”新人都具有重要的意義。校園文化能促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。
校園文化國防教育展廳設計建設，增強青少年學生的國防意識和素養。青少年是祖國的未來、民族的希望，提高和加強青少年學生的國防素質和意識，是國防教育的百年大計。校園文化國防教育展廳的設計建設是為提供學生學習國防知識，增強師生的國防意識，提高國防素質，激發師生的責任感、使命感，激勵他們的愛國情懷。
由教育“三個面向”指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，最緊迫的任務就是要轉向素質教育。由“應試教育”轉向素質教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發展的必然走向。素質教育的內容包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發展，要讓學生主動發展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。
著名社會學家費孝通先生說過：生活在一定文化歷史圈子的人對其文化有自知之明，并對其發展歷程和未來有充分認識。加強學校精神文化建設是學校文化建設的核心，它的形成與傳承對一個學校的可持續發展起著決定性作用。加強學校文化管理，培育學校文化品味，形成學校文化特色。學校文化在理性思維層面上是對學校實踐的哲學性反思，明確學校新的發展優勢，確立學校新的發展追求。樹立良好的學校形象，能給學生一種美的熏陶，激發學生良好的情感和健康向上的心理狀態，提高師生員工的學校生活品味。
圍墻和走廊成了“文化禮儀”的宣傳陣地。這些措施進一步豐富了文化氛圍，增加了文化氛圍。學生在這樣的環境中，潛移默化的影響，在一顆小小的心靈中埋下了文明的種子，為未來的文化之路奠定了堅實的基礎。學校的每個角落都滲透著營造教育環境的理念，如春風雨雨，默默滋潤著孩子們的心靈，彰顯著學校的青春與活力，成為校園里一道美麗的風景。如今學校要大力實施文化教育工程，堅持創建特色校園文化，積極將校園文化長廊設計等文化資源融入校園文化建設，使教育文化融入學生生活。校園文化長廊設計顯示的內容是學校文化的一個組成部分，它有著體現和加強學校組織特點的使命。要體現學校的文化元素，傳達不同的辦學理念和文化個性。它應使室內外墻體的內容形成一個完整的系統，強調不同的相互呼應。
學校與社會一樣，面臨著各種文化和思潮的滲透，和諧校園文化承擔著對外來文化、西方文化、傳統文化的整合并加以利用。“育人”是學校的核心和根本任務。通過和諧的校園文化建設，培養具有高尚的道德情操、健全的人格氣節、科學的文化素養、深厚的人文底蘊，有理想、有道德、有文化、有知識的新時代學生。校園文化的建設，尤其是和諧校園文化建設必須是科學的、可持續發展的，這是科學發展觀的基本要求，也是學校自身發展的內在需要。
教室墻壁文化是一個學生學習精神的集中體現，班集體是一個熔爐，能將鐵煉成鋼。同時班集體也是個染缸，會給未成熟的青少年以不良影響。加強教室墻壁文化建設，真正做到“以正確的理論引導人”，加強班集體榮譽感，給予每一個學生表現的機會，給予每個學生都有對比的機會，都有進步的機會，都有成功的表現。學校的每個教室都有類似“夸夸你我他”、“想說就說”、“展示自我”等版塊。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。"沒有規矩，不成方圓"，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規范校園人言行的關鍵環節，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。
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